LUKUVUODEN 2008 - 2009 JAKSOT

I   jakso 11.08.2008 - 10.10.2008 46 työpäivää
II  jakso 20.10.2008 - 20.12.2008 46 työpäivää
III jakso 07.01.2009 - 13.03.2009 43 työpäivää
IV jakso 16.03.2009 - 30.05.2009 52 työpäivää    +päättäjäipäivä

OPPILASARVIOINTI

Yleiset periaatteet
Oppilaan arvioinnissa noudatetaan perusopetuslakia ja-asetusta. Arvioinnin tavoitteena on antaa riittävän usein ja monipuolisesti tietoa  niin oppilaalle itselleen kuin hänen huoltajalleen ja samalla ohjata oppilasta arvioimaan myös omaa työskentelyään.

Arvioinnilla pyritään antamaan monipuolinen ja totuudenmukainen kuva oppilaan tietojen ja taitojen kehittymisestä ja opetussuunnitelmassa asetettujen oppimistavoitteiden saavuttamisesta.

Oppilaan arvioinnilla on kaksi tehtävää:
1) opintojen ohjaaminen ja opiskeluun kannustaminen eli arviointi opintojen  aikana ja
2) päättöarviointi, jonka perusteella oppilaat valikoituvat jatko -opintoihin.

Arvioinnilla pyritään tukemaan ja kannustamaan:
*oppilaan persoonallisuuden kehittymistä ja sosiaalistumista
*oppilaan opiskelu- ja työskentelytaitojen kehittymistä
*oppilaan tietojen ja taitojen kehittymistä
*oppilaan valikoitumista jatko-opintoihin.

Oppilaita kannustetaan aktiiviseen tiedonhankintaan , kriittisyyteen, kokonaisuuksien oppimiseen sekä tiedon ja taidon ylläpitämiseen.

Opiskelu etenee vuosiluokkiin jaetun oppimäärän mukaisesti, mutta oppilas voi erityistapauksissa edetä myös oman opinto-ohjelman mukaisesti ( esim. pitkäaikainen sairaus, mukautukset ).

Lukuvuosittain opiskeltavista valinnaisaineista päätetään koulun vuosittaisessa työsuunnitelmassa. Perusopetuslain mukaisesti (30§) oppilaan valinnoista päättää huoltaja. Valittu oppiaine voidaan  sen jälkeen, kun huoltajaa on asiassa kuultu, muuttaa toiseksi, jos opetusta ei voida tarkoituksenmukaisesti järjestää.

Vapaaehtoisena 4. vuosiluokalta alkanut A-kieli ( toinen kotimainen) jatkuu automaattisesti aina perusopetuksen päättövaiheeseen saakka.
Vapaaehtoinen A-kieli voidaan keskeyttää ja vaihtaa 7. vuosiluokalla alkavaan samaan kieleen oppilaan siirtyessä 7. luokalle. Ellei vaihtoa ole tässä vaiheessa tehty, katsotaan, että oppilas on valintaan sitoutunut ja vapaaehtoinen A- kieli voidaan keskeyttää vain huoltajan anomuksesta ao. kielen opettajan lausunnon perusteella.

Oppilaan opintojen ja  käyttäytymisen arviointiajankohdat

Opintojen arviointi suoritetaan kaksi kertaa lukuvuodessa, 2. ja 4. jaksojen päättyessä. Itsearviointi tapahtuu 1. ja 3. jaksojen päättyessä.

Keskitetysti opiskeltavat oppiaineet arvioidaan, kun oppiaineen keskimääräinen ja vuosiluokkakohtainen tuntimäärä, 38 tuntia , on tullut  täyteen.  Arvosanat merkitään todistukseen 2. ja 4. jaksojen jälkeen tapahtuvassa arvioinnissa.

Päättöarviointi annetaan, kun oppilas on suorittanut peruskoulun oppimäärän hyväksytysti.

Väli- ja lukuvuositodistukset, numero- ja  sanallinen arviointi

Oppilaan opintojen edistymisestä, työskentelytä ja käyttäytymisestä annetaan arvostelu sekä väli- että lukuvuositodistuksessa.  Välitodistukset annetaan 2. ja 4. jaksojen jälkeen. Kunkin lukuvuoden päättyessä oppilaalle annetaan lukuvuositodistus. 7. ja 8. luokilla lukuvuositodistus on samalla 4. jakson välitodistus. 9.luokalla oppilaalle annetaan  4. jaksolta  välitodistus ja päättötodistus.   l

Numeroarvostelussa käytetään asteikkoa 4 -10. Arvosana 5 osoittaa välttäviä, 6 kohtalaisia, 7 tyydyttäviä, 8 hyviä, 9 kiitettäviä ja 10 erinomaisia  tietoja ja taitoja. Hylätty arvosana merkitään arvosanalla 4. l

Kaikille yhteiset oppiaineet arvostellaan  numeroilla. 4. vuosiluokalta alkanut vapaaehtoisen A- kielen (toinen kotimainen) arvosana arvostellaan numerolla ja se merkitään päättötodistukseen. l

Muut kuin yhteiset oppiaineet ovat valinnaisaineita. Valinnaisaineista kahden vuosiviikkotunnin (2vvt) oppiaineet arvostellaan numeroin ja ne vaikuttavat oppilaan aineiden keskiarvoon. Yhden vuosiviikkotunnin (1vvt) valinnaiset oppiaineet arvioidaan maininnalla suoritettu / hylätty.

Käyttäytymisen arviointi toteutetaan toisen  (2.) ja  neljännen ( 4.) jaksojen arviointien yhteydessä. Käyttäytyminen arvioidaan numeroilla ja arvioinnissa huomioidaan myös oppilaan huolellisuus.
Käyttäytymisen arvosanaa ei merkitä päättötodistukseen (9. lk).

Erityisopetuksessa (mukautukset) käytetään numeroarviointia, jolloin numeroarvosanat merkitään tähdellä ( esim. matematiikka hyvä   * 8), joka on merkkinä siitä, että perusteena on mukautettu oppimäärä.

Vuosiluokan suorittaminen ja luokalta siirtyminen

Kun oppilas on saanut vuosiluokan oppimäärään sisältyvissä eri oppiaineissa kussakin vähintään välttävän (5) arvosanan  ja sanallisissa arvioinneissa hyväksytyt arvosanat, hän siirtyy lukuvuoden päättyessä seuraavalle vuosiluokalle. Oppilas voidaan kuitenkin jättää luokalle, mikäli sitä on oppilaan yleisen koulumenestyksen vuoksi pidettävä tarkoituksenmukaisena.

Jos oppilaan suoritus on lukuvuoden koko oppimäärän arvioinnin yhteydessä hylätty (4), hänelle annetaan  arvioinnin jälkeen mahdollisuus  korottaa arvosanaa erillisessä kokeessa lukuvuoden koulutyön aikana. l

Lisäksi oppilaalle annetaan mahdollisuus  hylätyn arvosanan korottamiseen erillisellä kokeella lukuvuoden koulutyön päätyttyä, kesäkuun toisella tai kolmannella viikolla.

  Jos oppilas saa lukuvuoden päättyessä jonkin oppiaineen kyseisen vuosiluokan koko oppimäärää koskevassa arvioinnissa arvosanan hylätty, seuraavalle vuosiluokalle siirtäminen on ehdollinen .

Oppilas jää luokalle, jos hän ei ole opintojen aikana eikä erillisessä kokeessa suorittanut vuosiluokan eri aineiden opintoja hyväksytysti koulun antamina suorituspäivinä.

Mikäli huoltaja vaatii perustellusta syystä selvitystä oppilaan opintojen etenemisestä tai vuosi- luokalle jättämisestä, menettelytavoista sovitaan yhdessä aineenopettajan, rehtorin ja huoltajan kanssa.  

Tukiopetuksen antaminen

Perusopetuslain 16§:n mukaan oppilaalla on oikeus tukiopetukseen. Tukiopetuksella pyritään myös estämään luokalle jäämistä. Tilapäisesti opinnoissaan jälkeen jääneelle oppilaalle tukiopetusta antaa ensisijaisesti asianomaisen oppiaineen opettaja.
Tarpeen vaatiessa tukiopetusta antavat myös erityisopettajat.

Pitkäaikaisesta oppilaan opintojen tukemisesta, etenemisestä ja luokalle jäämisen estämisestä vastaavat erityisopettajat ja tarvittaessa koko oppilashuoltohenkilöstö.

  Päättöarvosanan määräytyminen

Kunkin oppiaineen (yhteisen tai 2vvt:n valinnaisen) päättöarvioinnissa otetaan huomioon oppilaan opintojen kehitys vuosiluokkien 7-9 aikana. Arvioinnin pohjana on edellä mainittujen vuosiluokkien aikana saatujen arvosanojen kokonaisluvuksi pyöristetty keskiarvo. Arvioivalla opettajalla on oikeus poiketa päättöarvosanaa antaessaan tästä keskiarvosta yhdellä tai kahdella numerolla ylös- tai alaspäin.

Oppilaan työskentelyn arviointi

Oppilaan työskentelyä arvioidaan osana kunkin oppiaineen arviointia sekä myös  yleisenä arviointina. Huomio kohdistetaan oppilaan taitoon suunnitella, toteuttaa  ja arvioida omaa työtään. Lisäksi arvioidaan oppilaan vastuullisuutta ja oma-aloitteisuutta, kykyä toimia yhdessä muiden kanssa sekä kykyä edistää itsearvioinnin avulla työskentelytaidot luontevaksi oppimisprosessiksi.

Käyttäytymisen arviointi

Käyttäytymisen arviointi toteutetaan osana koulun päivittäistä työtä, jossa oppilasta ohjataan myönteisellä tavalla pääsemään  perusopetuksen tavoitteisiin. Arvioinnissa otetaan huomioon myös huolellisuus. Mukana tässä ohjauksessa ovat myös oppilaan huoltajat.

Arvioinnissa  kiinnitetään huomiota siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön, arvostaa työtä ja noudattaa sääntöjä. Näillä tarkoitetaan oppilaan kykyä ja halua ymmärtää , arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Työn arvostaminen koskee sekä omaa että toisten tekemää työtä.

Sääntöjen noudattamisessa otetaan huomioon se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin.

Erityisopetuksessa olevan oppilaan arviointi

Oppilaan vammaisuudesta, sairaudesta, kehityksen viivästymisestä tai muusta niihin verrattavista syistä johtuvat vaikeudet otetaan huomioon oppilaan arvioinnissa. Erityisopetukseen otetulle tai siirretylle oppilaalle laaditaan henkilökohtaisen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma (HOJKS), jossa määritellään oppilaan opiskelun tavoitteet ja keskeiset sisällöt  sekä myös arvioinnin perusteet. l

Jos oppilas opiskelee erityisopetuksessa perusopetuksen yleisen opetussuunnitelman mukaan, hänen suorituksensa arvioidaan samoin perustein kuin muidenkin oppilaiden.
Jos erityisopetukseen otettaessa tai siirrettäessä on päätetty jonkin tai joidenkin oppiaineiden mukauttamisesta, on oppilaan tavoitetaso vähäisempi kuin yleisen opetussuunnitelman mukaan opiskelevilla. Tällöin oppilas arvioidaan HOJKS:ssa määriteltyjen oppilaan omien tavoitteiden mukaisesti.